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NEUROCIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: DIVERGÊNCIAS E CONVERGÊNC..:

Calabria, Pauline Henriques ; Nóbile, Márcia Finimundi
DI@LOGUS. 12 (2023) 3 - p. 165-175 , 2023

Link: https://doi.org/10.33053..

2

NEURODIDÁTICA E METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO: UMA RELAÇÃO EF..:

Calabria, Pauline Henriques ; Nóbile, Márcia Finimundi
Educere et Educare. 18 (2023) 45 - p. 316-329 , 2023

Link: https://doi.org/10.48075..

3

Desenvolvimento na primeira infância: Convergindo neurociên..:

Crespi, Livia ; Noro, Deisi ; Nóbile, Márcia Finimundi
Revista Contexto & Educação. 38 (2023) 120 - p. e10970 , 2023

Link: https://doi.org/10.21527..

4

A CONSTRUÇÃO DA ESTRUTURA DE SERIAÇÃO OPERATÓRIA NO PENSAME..:

Lima, Claucida Silva de Oliveira ; Crespi, Livia ; Nóbile, Marcia Finimundi
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. 13 (2021) 1 - p. 82-114 , 2021

Link: https://doi.org/10.36311..

5

Neurodesenvolvimento na Primeira Infância: aspectos signifi..:

Crespi, Livia ; Noro, Deisi ; Nóbile, Márcia Finimundi
Ensino em Re-Vista. , 2020

Link: https://doi.org/10.14393..

6

As potencialidades do brincar para o desenvolvimento das fu..:

Crespi, Livia ; Noro, Deisi ; Nóbile, Márcia Finimundi
Debates em Educação. 12 (2020) 28 - p. 158-177 , 2020

Link: https://doi.org/10.28998..

7

Neurociências na formação continuada de docentes da pré-esc..:

Crespi, Livia ; Noro, Deisi ; Nóbile, Márcia Finimundi.
EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 7 (2020) 17 - p. 62 , 2020

Link: https://doi.org/10.26568..

8

A PRIMEIRA INFÂNCIA NO BRASIL: ASPECTOS HISTÓRICOS E FUNDAM..:

Crespi, Livia ; Noro, Deisi ; Nóbile, Márcia Finimundi
Pedagogia em Foco. 13 (2018) 9 - p. 37 , 2018

Link: https://doi.org/10.29031..

9

AS CONTRIBUIÇÕES DAS NEUROCIÊNCIAS PARA A COMPREENSÃO DA DI..:

Noro, Deisi ; Crespi, Livia Saiani ; Nóbile, Márcia Finimundi
Pedagogia em Foco. 13 (2018) 10 - p. 104 , 2018

Link: https://doi.org/10.29031..

10

O PENSAMENTO COMPUTACIONAL: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA EDU..:

Ceratti, Magdalena Dal Ponte ; Finimundi Nóbile, Márcia
DI@LOGUS. 12 (2023) 3 - p. 129-146 , 2023

Link: https://doi.org/10.33053..

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NEUROCIÊNCIAS E FORMAÇÃO CONTINUADA: Reflexões sobre o conh..:

Da Costa, Cláudio Sérgio ; Finimundi Nóbile, Márcia ; Crespi, Lívia Regina Saiani
Revista Exitus. 12 (2022) - p. e022038 , 2022

Link: https://doi.org/10.24065..

12

Cultura digital, mídias móveis e metodologias ativas: poten..:

Bakalarczyk Corrêa, Maiara Lenine ; Boll, Cintia Inês ; Finimundi Nobile, Marcia
Revista Diálogo Educacional. 22 (2022) 72 - p. , 2022

Link: https://doi.org/10.7213/..

13

LABORATÓRIO DE QUÍMICA E METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE A..:

Caberlon Maggioni, Maria Celeste ; Caberlon Maggioni, Israel ; Finimundi Nóbile, Márcia
Revista Brasileira de Pós-Graduação. 17 (2021) 37 - p. 1-15 , 2021

Link: https://doi.org/10.21713..

14

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SEGUNDO A EPISTEMOLOGIA GENÉTI..:

Lima, Claucida ; Finimundi Nóbile, Márcia
Revista Brasileira de Pós-Graduação. 16 (2020) 36 - p. 1-17 , 2020

Link: https://doi.org/10.21713..

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COMPREENSÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: as contribuições d..:

Costa, Claudio ; Nóbile, Márcia ; Crespi, Lívia Regina Saiani
http://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/6019/3379. , 2021

Link: http://bell.unochapeco.e..

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