E-LIB Suche - Ergebnisse für: OTERO, Agustín GODÁS

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Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no univer..:

REGO, Miguel Á. SANTOS ; OTERO, Agustín GODÁS ; del Mar LORENZO MOLEDO, Ma.
Revista Española de Pedagogía. 68 (2010) 245 - p. 151-168 , 2010

Link: https://www.jstor.org/st..

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Evaluation of the implementation of a socio-educational pro..:

Rego, Miguel Ángel Santos ; Otero, Agustín Godás ; Moledo, Ma del Mar Lorenzo
Evaluation and Program Planning. 32 (2009) 1 - p. 21-30 , 2009

Link: https://doi.org/10.1016/..

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Motivation, social work and immigration: Job satisfaction a..:

Godás Otero, Agustín ; Quiroga-Carrillo, Anaïs ; Míguez-Salina, Gabriela.
International Social Work. 66 (2022) 2 - p. 419-432 , 2022

Link: https://doi.org/10.1177/..

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Satisfaction with social services in Spain: What weighs mor..:

Godás Otero, Agustín ; Ferraces Otero, María José ; Lorenzo Moledo, Mar.
International Social Work. 64 (2018) 1 - p. 101-113 , 2018

Link: https://doi.org/10.1177/..

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Rendimiento Académico y Diversidad Cultural: el Eje Lingüís..:

SANTOS REGO, Miguel A. ; GODÁS OTERO, Agustín ; LORENZO MOLEDO, Mar
Revista Española de Pedagogía. 71 (2013) 256 - p. 461-478 , 2013

Link: https://www.jstor.org/st..

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Main determinants of immigrant families' involvement and pa..:

Lorenzo-Moledo, Mar ; Godás-Otero, Agustín ; Santos-Rego, Miguel A.
Cultura y Educación. 29 (2017) 2 - p. 213-253 , 2017

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregac..:

Santos-Rego, Miguel A. ; Crespo-ComesaÑA, Julia ; Lorenzo-Moledo, Mar.
Cultura y Educación. 24 (2012) 2 - p. 193-205 , 2012

Link: https://doi.org/10.1174/..

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El fomento de la implicación educativa familiar en casa a t..:

Godás Otero, Agustín ; García Álvarez, Jesús ; Castelo Veiga, Noemí
info:eu-repo/grantAgreement/MINECO/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2015-66781-R/ES/IMPLICACION FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN EDUCACION PRIMARIA. LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA PARA PADRES Y MADRES/. , 2022

Link: http://hdl.handle.net/21..

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Students' mediator variables in the relationship between fa..:

Ferraces Otero, María José ; Lorenzo Moledo, María del Mar ; Godás Otero, Agustín.
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. 2021, v. 27, n. 1; p. 85-92. , 2021

Link: https://hdl.handle.net/1..

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Students' mediator variables in the relationship between fa..:

Ferraces Otero, María José ; Lorenzo Moledo, María del Mar ; Godás Otero, Agustín.
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2021, v. 27, n. 1; p. 85-92. , 2021

Link: https://hdl.handle.net/1..

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Students' Mediator Variables in the Relationship between Fa..:

María J. Ferraces Otero ; Mar Lorenzo Moledo ; Agustín Godás Otero.
https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2020a19. , 2020

Link: https://doi.org/10.5093/..

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Students' Mediator Variables in the Relationship between Fa..:

María J. Ferraces Otero ; Mar Lorenzo Moledo ; Agustín Godás Otero.
A Alvarez, N Suárez, E Tuero, J. C Núñez, A Valle, B. Regueiro(2015) Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 5(3), 293-311 DOI: https://doi.org/10.30552/ejihpe.v5i3.133. , 2020

Link: https://journals.copmadr..

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The context of the family involvement process: empirical ba..:

Godas Otero, Agustín ; Lorenzo Moledo, Mar ; Santos Rego, Miguel A.
https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/72832/44924. , 2019

Link: https://recyt.fecyt.es/i..

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El entorno del proceso de implicación familiar: bases empír..:

Godás Otero, Agustín ; Lorenzo Moledo, Mar ; Santos Rego, Miguel Anxo.
https://recyt.fecyt.es//index.php/PSRI. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Do cooperative learning and family involvement improve vari..:

Santos Rego, Miguel A ; Ferraces Otero, María José ; Godas Otero, Agustín.
https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/16896/14095. , 2018

Link: https://reunido.uniovi.e..