E-LIB Suche - Ergebnisse für: Peters, Svenja

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Interaktionsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen frühpäda..:

Wolstein, Katrin ; Mischo, Christoph ; Peters, Svenja.
Frühe Bildung. 12 (2023) 3 - p. 160-169 , 2023

Link: https://doi.org/10.1026/..

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Interaktionsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen frühpäda..:

Wolstein, Katrin ; Mischo, Christoph ; Peters, Svenja.
Frühe Bildung. 12 (2023) 3 - p. 160-169 , 2023

Link: https://doi.org/10.1026/..

3

Professionelle Wahrnehmung und Fachkraft-Kind-Interaktion v..:

Mischo, Christoph ; Wolstein, Katrin ; Peters, Svenja
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 37 (2023) 1-2 - p. 72-86 , 2023

Link: https://doi.org/10.1024/..

4

The riddle of deliberate self‐harm: Physiological and subje..:

Pape, Valeska Reichel ; Braun, Silke ; Peters, Svenja...
Personality and Mental Health. 17 (2023) 4 - p. 328-351 , 2023

Link: https://doi.org/10.1002/..

5

Professional vision of early childhood teachers: relations ..:

Mischo, Christoph ; Wolstein, Katrin ; Peters, Svenja
Early Years. 43 (2022) 4-5 - p. 828-844 , 2022

Link: https://doi.org/10.1080/..

6

Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindhe..:

Höblich, Davina ; Landhäußer, Sandra ; Kessl, Fabian...
Erziehungswissenschaft. 33 (2022) 1 - p. 115-123 , 2022

Link: https://doi.org/10.3224/..

7

Profiles of German early childhood teachers' pedagogical co..:

Peters, Svenja ; Ehm, Jan-Henning ; Wolstein, Katrin.
Early Childhood Research Quarterly. 58 (2022) - p. 47-58 , 2022

Link: https://doi.org/10.1016/..

8

Wie sind die Kenntnisse pädagogischer Fachkräfte zu Diagnos..:

Peters, Svenja ; Höltge, Lea ; Buchholz, Janine...
Frühe Bildung. 10 (2021) 1 - p. 39-48 , 2021

Link: https://doi.org/10.1026/..

9

Kompetenzfacetten pädagogischer Fachkräfte in Kindertages..

empirische Analysen zum professionellen Wissen, zu Einstell...

Peters, Svenja , 2021

Link: https://nbn-resolving.de..

10

Preschool teachers' self-efficacy beliefs and interaction q..:

Wolstein, Katrin ; Ehm, Jan-Henning ; Peters, Svenja.
European Early Childhood Education Research Journal. 29 (2021) 4 - p. 617-632 , 2021

Link: https://doi.org/10.1080/..

11

Wie sind die Kenntnisse pädagogischer Fachkräfte zu Diagnos..:

Peters, Svenja ; Höltge, Lea ; Buchholz, Janine...
Frühe Bildung. 10 (2021) 1 - p. 39-48 , 2021

Link: https://doi.org/10.1026/..

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Kompetenzfacetten pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesei..:

Peters, Svenja , 2021

Link: https://d-nb.info/122862..

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Kompetenzfacetten pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesei..:

Peters, Svenja , 2021

Link: https://d-nb.info/122862..

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Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-..:

Peters, Svenja ; Wolstein, Katrin ; Mischo, Christoph.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23 (2020) 6 - p. 1227-1250 , 2020

Link: https://doi.org/10.25656..
Copies: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

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Professionelle Wahrnehmung und Fachkraft-Kind-Interaktion v..:

Mischo, Christoph ; Wolstein, Katrin ; Peters, Svenja
Zeitschrift für pädagogische Psychologie. 37 (2020) 1-2 - p. 72-86 , 2020

Link: https://doi.org/10.1024/..