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1

Scientific Thinking Skills in the Classrooms: Theoretical a..:

, In: Sociocultural Explorations of Science Education; Science Teaching and a New Teacher Culture,

Quintanilla Gatica, Mario Roberto - p. 1-27 , 2024

Link: https://doi.org/10.1007/..

2

Science Teaching and a New Teacher Culture: Challenges and ..

Sociocultural Explorations of Science Education, 31

Quintanilla Gatica, Mario Roberto ; Adúriz-Bravo, Agustín - 1st ed. 2024 . , 2024

Link: https://doi.org/10.1007/..

3

¿Cómo piensan la noción de desarrollo de los estudiantes, l..:

Malvaez Sánchez, Olga Lidia ; Labarrere Sarduy, Alberto Felix ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 36 (2018) 3 - p. 23-40 , 2018

Link: https://doi.org/10.5565/..

4

DEL PREGUNTARIO DE LOS NIÑOS: DE LA ACTIVIDAD DE LOS MICROB..:

Daza Rosales, Silvio Fernando ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto ; Arrieta Vergara, José Rafael.
Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza. 5 (2017) 8 - p. 1 , 2017

Link: https://doi.org/10.17227..

5

Género y formación inicial del profesorado de ciencias en C..:

Quintanilla-Gatica, Mario Roberto ; Orellana-Sepúlveda, Carolina ; Solsona-Pairo, Nuria.
Ciência & Educação (Bauru). 29 (2023) - p. , 2023

Link: https://doi.org/10.1590/..

6

El problema del grupo 3 de la Tabla Periódica: su enseñanza..:

Labarca, Martín ; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto ; Izquierdo-Aymerich, Mercé
Ciência & Educação (Bauru). 28 (2022) - p. , 2022

Link: https://doi.org/10.1590/..

7

El problema del grupo 3 de la Tabla Periódica: su enseñanza..:

Labarca, Martín ; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto ; Izquierdo-Aymerich, Mercé
Ciência & Educação (Bauru). 28 (2022) - p. , 2022

Link: https://doi.org/10.1590/..

8

Actitudes de los Profesores de Ciencias Naturales y Ciencia..:

Malebrán, Mariano Eliseo Rodríguez ; Quintanilla-Gatica, Mario Roberto ; Manzanilla, Miguel Angel
Ciência & Educação (Bauru). 27 (2021) - p. , 2021

Link: https://doi.org/10.1590/..

9

Explicaciones escolares respecto al concepto reactivo limit..:

Iturra Toledo, Mónica Andrea ; Mallea Lobos, Javier Ignacio ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto..
10.22201/fq.18708404e.2021.5.78128. , 2021

Link: http://www.scielo.org.mx..

10

EXPLICACIONES ESCOLARES RESPECTO AL CONCEPTO DE REACTIVO LI..:

Mallea Lobos, Javier Ignacio ; Iturra Toledo, Mónica Andrea ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto..
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15435/10216. , 2021

Link: https://revistas.pedagog..

11

Representaciones epistemológicas sobre competencias de pens..:

Quintanilla Gatica, Mario Roberto ; Orellana Sepúlveda, Carolina Andrea ; Páez Cornejo, Rodrigo Jesús
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2020, v. 38, n. 1. , 2020

Link: http://hdl.handle.net/11..

12

Construcción y validación preliminar de un instrumento de e..:

Munoz Masson, Daniel ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto ; Manzanilla Castellanos, Miguel Angel
10.22201/fq.18708404e.2019.1.65592. , 2019

Link: http://www.scielo.org.mx..

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¿Cómo piensan la noción de desarrollo de los estudiantes, l..:

Malvaez Sánchez, Olga Lidia ; Labarrere Sarduy, Alberto Félix ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2018, v. 36, n. 3. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/11..

14

DEL PREGUNTARIO DE LOS NIÑOS: DE LA ACTIVIDAD DE LOS MICROB..:

Daza Rosales, Silvio Fernando ; Quintanilla Gatica, Mario Roberto ; Arrieta Vergara, José Rafael.
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/1604/1552. , 2017

Link: https://revistas.pedagog..

15

CALOR Y TEMPERATURA ; UNIDADES DIDACTICAS EN CIENCIAS NATUR..:

Camacho Gonzalez, Johanna Patricia ; Caro, R ; Cuellar Fernandez, Luigi Hawer...
instname: Conicyt. , 2016

Link: https://hdl.handle.net/1..

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