E-LIB Suche - Ergebnisse für: Rachel, Alexander

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Ein Modellexperiment für das Eisen-Magnet-Modell:

Koch, Fabian ; Wiesner, Hartmut ; Rachel, Alexander
Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 65 (2016) 8 - p. 36-40 , 2016

Copies: Zentrale:Magazin Zs fb 3473

2

Förderung von Theoriewissen durch die Präsentation theoreti..:

Wecker, Christof ; Rachel, Alexander ; Heran-Dörr, Eva...
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 61 (2014) 1 - p. 15-27 , 2014

Link: https://doi.org/10.2378/..
Copies: Zentrale;

3

Förderung von Theoriewissen durch die Präsentation theoreti..:

Wecker, Christof ; Rachel, Alexander ; Heran-Dörr, Eva..
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 61 (2013) 1 - p. 15 , 2013

Link: https://doi.org/10.2378/..

4

Presenting theoretical ideas prior to inquiry activities fo..:

Wecker, Christof ; Rachel, Alexander ; Heran‐Dörr, Eva...
Journal of Research in Science Teaching. 50 (2013) 10 - p. 1180-1206 , 2013

Link: https://doi.org/10.1002/..

5

Modellvorstellung zum Magnetismus

, In: Grundlegende Bildung ohne Brüche / von Diemut Kucharz, Thomas Irion, Bernd Reinhoffer

in der Grundschule oder erst später?

Heran-Dörr, Eva ; Rachel, Alexander ; Waltner, Christine ; Wiesner, Hartmut. (2012) - p. 175-178

Link: http://link.springer.com..

6

Wie wenig Instruktion ist zu wenig?: Ergebnisse einer Unter..:

, In: Lernen und Lehren im Sachunterricht. Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion.,

Rachel, Alexander ; Wecker, Christof ; Heran-Dörr, Eva.. - p. 95-101 , 2012

Copies: Zentrale:E03 a pae 637.5/354

7

Das Eisen-Magnet-Modell im Unterricht. Chancen und Grenzen:

Rachel, Alexander ; Heran-Dörr, Eva ; Waltner, Christine.
Naturwissenschaften im Unterricht. Physik. 23 (2012) 127 - p. 10-15 , 2012

Copies: Zentrale;

8

Instruieren und entdecken lassen: Magnetismus im Anfangsunt..:

Rachel, Alexander ; Waltner, Christine ; Heran-Dörr, Eva.
Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 64 (2011) 2 - p. 93-99 , 2011

Copies: Zentrale; TB Technik;

9

How iron becomes magnetized—the introduction of a model of ..:

Waltner, Christine ; Heran-Doerr, Eva ; Rachel, Alexander.
Physics Education. 46 (2011) 3 - p. 259-264 , 2011

Link: https://doi.org/10.1088/..

10

Modellvorstellung zum Magnetismus: Vergleichsstudie Primar-..:

, In: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009.,

Rachel, Alexander ; Heran-Dörr, Eva ; Waltner, Christine. - p. 110-112 , 2010

Copies: Zentrale:Magazin 02.C.1180; Zentrale:Magazin 02.C.1180

11

Modellvorstellung zum Magnetismus: Vergleichsstudie Primar-..:

, In: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009.,

Heran-Dörr, Eva ; Rachel, Alexander ; Waltner, Christine. - p. 107-109 , 2010

Copies: Zentrale:Magazin 02.C.1180; Zentrale:Magazin 02.C.1180

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Verstehen bereits Grundschulkinder das Elementarmagnet-Mode..:

, In: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008.,

Rachel, Alexander ; Heran-Dörr, Eva ; Wiesner, Hartmut. - p. 107-109 , 2009

Copies: Zentrale;

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Was tun Physiker? Das "Eisen-Magnet-Modell" im Anfangsunter..:

Rachel, Alexander ; Wiesner, Hartmut ; Heran-Dörr, Eva.
Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 58 (2009) 8 - p. 9-15 , 2009

Copies: Zentrale:Magazin Zs fb 3473

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Physics in context—a means to encourage student interest in..:

Waltner, Christine ; Wiesner, Hartmut ; Rachel, Alexander
Physics Education. 42 (2007) 5 - p. 502-507 , 2007

Link: https://doi.org/10.1088/..

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Vortrieb von Wassertieren: Anschauliche Mechanik anhand kom..:

Plinninger, Beate ; Rachel, Alexander ; Wiesner, Hartmut
Naturwissenschaften im Unterricht. Physik. 16 (2005) 85-86 - p. 26-31 , 2005

Copies: Zentrale;