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Sempere-Tortosa, Mireia
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1

Movement Patterns in Students Diagnosed with ADHD, Objectiv..:

Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco ; Navarro-Soria, Ignasi.
International Journal of Environmental Research and Public Health.  18 (2021)  8 - p. 3870 , 2021
Link: https://doi.org/10.3390/..
 
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2

Objective Analysis of Movement in Subjects with ADHD. Multi..:

Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco ; Mora-Lizán, Francisco.
International Journal of Environmental Research and Public Health.  17 (2020)  15 - p. 5620 , 2020
Link: https://doi.org/10.3390/..
 
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3

¿La evaluación evoluciona? Una experiencia de coevaluación ..:

Berna-Martinez, Jose Vicente ; Villagrá-Arnedo, Carlos-José ; Molina-Carmona, Rafael...
https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2022.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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4

¿La evaluación evoluciona? Una experiencia de coevaluación ..:

Berna-Martinez, Jose Vicente ; Villagrá-Arnedo, Carlos-José ; Molina-Carmona, Rafael...
http://hdl.handle.net/10045/130244.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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5

Sistema de aprendizaje personalizado en asignaturas básicas..:

Marcos-Jorquera, Diego ; Gilart, Virgilio ; Sempere-Tortosa, Mireia...
http://hdl.handle.net/10045/130244.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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6

Red AccesUA: Trabajo colaborativo entre docentes y estudian..:

Rizo-Maestre, Carlos ; Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco...
http://hdl.handle.net/10045/119970.  , 2021
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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7

Eines TIC, dinàmiques d'aula i docència dual en un context ..:

Navarro Soria, Ignasi ; Heliz Llopis, Jorge ; Fernández-Carrasco, Francisco...
http://hdl.handle.net/10045/119970.  , 2021
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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8

Movement Patterns in Students Diagnosed with ADHD, Objectiv..:

Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco ; Navarro-Soria, Ignasi.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8067742/.  , 2021
Link: http://www.ncbi.nlm.nih...
 
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9

Evaluación multimodal en la metodología ABP del itinerario ..:

Villagrá-Arnedo, Carlos-José ; Gallego-Durán, Francisco J ; Llorens Largo, Faraón...
http://hdl.handle.net/10045/119970.  , 2021
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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Movement Patterns in Students Diagnosed with ADHD, Objectiv..:

Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco ; Navarro Soria, Ignasi.
https://doi.org/10.3390/ijerph18083870.  , 2021
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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Entorno Colaboratory+Python versus Netbeans+Java para el ap..:

Rizo, Ramón ; Pujol, Mar ; Aznar Gregori, Fidel...
http://hdl.handle.net/10045/109964.  , 2020
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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12

Robótica educativa como herramienta de aprendizaje de tecno..:

Pujol, Francisco A ; Arques Corrales, Pilar ; Aznar Gregori, Fidel...
http://hdl.handle.net/10045/109964.  , 2020
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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13

Red Sistemas Inteligentes. Aprendizaje de Algoritmos basado..:

Rizo, Ramón ; Pujol, Mar ; Aznar Gregori, Fidel...
http://hdl.handle.net/10045/110633.  , 2020
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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14

Objective Analysis of Movement in Subjects with ADHD. Multi..:

Sempere-Tortosa, Mireia ; Fernández-Carrasco, Francisco ; Mora Lizán, Francisco José.
https://doi.org/10.3390/ijerph17155620.  , 2020
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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15

Experiencias en el desarrollo de la robótica como estrategi..:

Pujol, Francisco A ; Arques Corrales, Pilar ; Aznar Gregori, Fidel...
http://hdl.handle.net/10045/110633.  , 2020
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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