E-LIB Suche - Ergebnisse für: Squassoni, Carolina Elisabeth

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Formação em Saúde Mental Infantojuvenil: construindo sabere..:

Lins, Sarah Raquel Almeida ; Squassoni, Carolina Elisabeth ; Matsukura, Thelma Simões
Olhar de Professor. 26 (2023) - p. , 2023

Link: https://doi.org/10.5212/..

2

Saúde mental infantojuvenil: avaliação de formação continua..:

Squassoni, Carolina Elisabeth ; Lins, Sarah Raquel Almeida ; Matsukura, Thelma Simões
Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social. 9 (2021) - p. 714 , 2021

Link: https://doi.org/10.18554..

3

Saúde mental infantil e contexto escolar: as percepções dos..:

Cid, Maria Fernanda Barboza ; Squassoni, Carolina Elisabeth ; Gasparini, Danieli Amanda.
Pro-Posições. 30 (2019) - p. , 2019

Link: https://doi.org/10.1590/..

4

Training in Child and Youth Mental Health: building knowled..:

Lins, Sarah Raquel Almeida ; Squassoni, Carolina Elisabeth ; Matsukura, Thelma Simões
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1-17/209209217510. , 2023

Link: https://revistas.uepg.br..

5

Children and Adolescents' mental health: evaluation of cont..:

Squassoni, Carolina Elisabeth ; Lins, Sarah Raquel Almeida ; Matsukura, Thelma Simões
https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/5654/pdf. , 2021

Link: https://seer.uftm.edu.br..

6

Saúde mental infantil e contexto escolar: as percepções dos..:

Cid, Maria Fernanda Barboza ; Squassoni, Carolina Elisabeth ; Gasparini, Danieli Amanda.
10.1590/1980-6248-2017-0093. , 2019

Link: http://www.scielo.br/sci..

7

Escolarização de pessoas com Transtornos do Espectro Autist..:

Rosa, Fernanda Duarte ; Matsukura, Thelma Simões ; Squassoni, Carolina Elisabeth
10.4322/2526-8910.ctoao1845. , 2019

Link: http://www.scielo.br/sci..

8

Escolarização de pessoas com Transtornos do Espectro Autist..:

Rosa, Fernanda Duarte ; Matsukura, Thelma Simões ; Squassoni, Carolina Elisabeth
10.4322/2526-8910.ctoao1845. , 2019

Link: http://www.scielo.br/sci..

9

Daily life and educational parenting practices: the percept..:

Cid, Maria Fernanda Barboza ; Santos, Gabriella da Cruz ; Squassoni, Carolina Elisabeth
https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/119443/134193. , 2017

Link: https://www.revistas.usp..

10

Brazilian version of Social Support Appraisals: reliability..:

Squassoni, Carolina Elisabeth ; Simões Matsukura, Thelma ; Panúncio-Pinto, Maria Paula
https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/107285/114542. , 2016

Link: https://www.revistas.usp..

11

Support social and emotional development of children and ad..:

Squassoni, Carolina Elisabeth ; Matsukura, Thelma Simões ; Pinto, Maria Paula Panúncio
https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/62651/87287. , 2014

Link: https://www.revistas.usp..

12

Confiabilidade, validade e estudo dos padrões normativos da..:

Squassoni, Carolina Elisabeth
SQUASSONI, Carolina Elisabeth. Confiabilidade, validade e estudo dos padrões normativos da versão brasileira do Social Support Appraisals (SSA). 2012. 127 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2012.. , 2012

Link: https://repositorio.ufsc..

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Suporte social: adaptação transcultural do Social Support A..:

Squassoni, Carolina Elisabeth
SQUASSONI, Carolina Elisabeth. Suporte social : Adaptação transcultural do Social Support Appraisals e desenvolvimento socioemocional de crianças e adolescentes. 2009. 225 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2009.. , 2009

Link: https://repositorio.ufsc..

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Saúde mental infantil e contexto escolar: as percepções dos..:

Maria Fernanda Barboza Cid ; Carolina Elisabeth Squassoni ; Danieli Amanda Gasparini.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072019000100509&lng=en&tlng=en. , 2019

Link: https://doi.org/10.1590/..

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Schooling of people with Autism Spectrum Disorder (ASD) in ..:

Fernanda Duarte Rosa ; Thelma Simões Matsukura ; Carolina Elisabeth Squassoni
http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/2415/1142. , 2019

Link: https://doi.org/10.4322/..