E-LIB Suche - Ergebnisse für: Steinwand, Julia

Hallitzky, Maria ; Bossen, Andreas ; Jakob, Cornelia...
Erziehungswissenschaft und Bildungsrecht – Anknüpfungspunkte zur Belebung eines brachliegenden Diskurses; Erziehungswissenschaft. 32 (2021) 62 (1-2021) - p. 106-110 , 2021

Link: https://doi.org/10.3224/..

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Re-/Produktion von Differenzen im inklusiven Unterricht: Em..:

, In: Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion. Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen.,

Steinwand, Julia ; Damm, Alexandra ; Fabel-Lamla, Melanie - p. 200-216 , 2020

Link: https://klinkhardt.ciand..
Copies: Zentrale:Magazin 03.c.3655; Zentrale:Magazin 03.c.3655

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Reflexionsfiguren sinnverstehender Unterrichtsbeobachtung i..:

, In: Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion / Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, Anna Moldenhauer, Kerstin Rabenstein (Hrsg.)

Rabenstein, Kerstin ; Steinwand, Julia. (2020) - p. 31-46

Copies: Zentrale:Magazin 03.c.3655

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Re-/Produktion von Differenz im inklusiven Unterricht. Empi..:

, In: Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion / Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, Anna Moldenhauer, Kerstin Rabenstein (Hrsg.)

Steinwand, Julia ; Damm, Alexandra ; Fabel-Lamla, Melanie. (2020) - p. 200-216

Copies: Zentrale:Magazin 03.c.3655

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Herausforderungen und Spannungsfelder beim praktischen Eins..:

, In: Forschen, Reflektieren, Bilden / herausgegeben von Claudia Schomaker, Maren Oldenburg

Bossen, Andrea ; Damm, Alexandra ; Steinwand, Julia... (2019) - p. 213-222

Copies: Zentrale:E03 a pae 896.6/727

10

Wessen Deutung setzt sich durch?

, In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Anforderungen an eine kasuistische Lehrerbildung und empiri...

Damm, Alexandra ; Steinwand, Julia ; Moldenhauer, Anna. (2019) - p. 40-53

Copies: Zentrale:E03 z pae 459.8j/254; Zentrale:Magazin Zs ff 4254

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Wessen Deutung setzt sich durch?: Anforderungen an eine kas..:

Damm, Alexandra ; Moldenhauer, Anna ; Steinwand, Julia
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. , 2019

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale:E03 z pae 459.8j/254; Zentrale:Magazin Zs ff 4254

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Herausforderungen und Spannungsfelder beim praktischen Eins..:

, In: Forschen, Reflektieren, Bilden. Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung.,

Bossen, Andrea ; Damm, Alexandra ; Fabel-Lamla, Melanie.. - p. 213-222 , 2019

Copies: Zentrale:E03 a pae 896.6/727

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Wessen Deutung setzt sich durch? Anforderungen an eine kasu..:

Damm, Alexandra ; Moldenhauer, Anna ; Steinwand, Julia
Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven; ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. 8 (2019) 1-2019 - p. 40-53 , 2019

Link: https://doi.org/10.3224/..

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Doing Difference beobachten

, In: ‚Doing Inequality‘ / herausgegeben von Laura Behrmann, Falk Eckert, Andreas Gefken, Peter A. Berger

Selbstständigkeit als Leistung im individualisierten Unter...

Steinwand, Julia ; Schütz, Anna ; Gerkmann, Anna. (2018) - p. 83-99

Link: http://doi.org/10.1007/9..

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Leistungspositionen im Unterricht neuer Sekundarschulen: Ei..:

, In: Individualisierung von Unterricht. Transformationen - Wirkungen - Reflexionen.,

Steinwand, Julia ; Schütz, Anna - p. 41-64 , 2018

Copies: Zentrale:E03 a pae 514/252