E-LIB Suche - Ergebnisse für: Willems, Ariane S

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Wie entwickeln sich behinderungsbezogene Einstellungen im V..:

Meyer, Karina ; Willems, Ariane S.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. , 2024

Link: https://doi.org/10.1007/..

2

Analysen zu Oberflächen- und Tiefenmerkmalen des Musikunter..:

Nonte, Sonja ; Willems, Ariane S. ; Stubbe, Tobias C.
Beiträge empirischer Musikpädagogik. 15 (2024) - p. , 2024

Link: https://doi.org/10.62563..

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Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dis..:

Willems, Ariane S.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25 (2022) 2 - p. 377-404 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Individuelle Schüler*innenprofile des situationalen und dis..:

Willems, Ariane S
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25 (2022) 2 - p. 377-404 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Nebeneinander, Miteinander, Gegeneinander?: Methodologische..:

, In: Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n).,

Rother, Pia ; Petersen, Dorthe ; Meyer, Karina... - p. 71-90 , 2021

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Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beru..:

, In: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen.,

Willems, Ariane S ; Thielsch, Angelika ; Dreiling, Katharina - p. 133-142 , 2020

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale:E03 a pae 309.7/697; Zentrale:E03 a pae 309.7/697

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Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beru..:

, In: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges lernen ermöglichen.,

Willems, Ariane S ; Thielsch, Angelika ; Dreiling, Katharina - p. 133-142 , 2020

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale:E03 a pae 309.7/697; Zentrale:E03 a pae 309.7/697

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Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beru..:

, In: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen.,

Willems, Ariane S ; Thielsch, Angelika ; Dreiling, Katharina - p. 133-142 , 2020

Link: https://nbn-resolving.or..

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Multiprofessionalität in der inklusiven Schule: Kooperation..:

, In: Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung.,

Meyer, Karina ; Nonte, Sonja ; Willems, Ariane S - p. 146-158 , 2018

Link: http://klinkhardt.ciando..
Copies: Zentrale:E03 a pae 502.7/626; Zentrale:E03 a pae 502.7/626

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Lernmotivation und Interesse:

, In: Konkrete Fachdidaktik Chemie. Grundlagen für das Lernen und Lehren im Chemieunterricht. 1. Auflage, vollständige Neubearbeitung.,

Willems, Ariane S - p. 197-206 , 2018

Copies: Zentrale:E03 a pae 650/933(2)

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FeeDO - Feedback im Deutschunterricht der Oberstufe: Erste ..:

, In: Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung.,

Dreiling, Katharina ; Flierl, Ruth ; Willems, Ariane S - p. 194-205 , 2018

Copies: Zentrale:E03 a pae 459.8/629

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Unterrichtsqualitätsprofile und ihr Zusammenhang zum situat..:

, In: Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung.,

Willems, Ariane S - p. 154-167 , 2018

Copies: Zentrale:E03 a pae 459.8/629

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Promoting reading attitudes of girls and boys: a new challe..:

Nonte, Sonja ; Hartwich, Lea ; Willems, Ariane S.
Large-scale Assessments in Education. 6 (2018) 1 - p. , 2018

Link: https://doi.org/10.1186/..

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Unterrichtsqualität und professionelles Lehrerhandeln

, In: Einführung in die Allgemeine Didaktik / Raphaela Porsch (Hg.)

Prozesse und Wirkungen guten Unterrichts aus dem Blickwinke...

Willems, Ariane S.. (2016) - p. 289-337

Copies: Zentrale; TB BHV; TB Nautik;

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Unterrichtsqualität und professionelles Lehrerhandeln: Proz..:

, In: Einführung in die Allgemeine Didaktik. Ein Lehr- und Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende.,

Willems, Ariane S - p. 289-337 , 2016

Link: https://books.google.de/..
Copies: Zentrale; TB BHV; TB Nautik;