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Ergriffen sein im Lernprozess
über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum
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Eine relationale Perspektive auf Lernen
ontologische Hintergrundsannahmen in lerntheoretischen Konz...
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Organisationsgebundene pädagogische Professionalität
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Erziehungswissenschaften
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