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Spielen, Sprechen, Entdecken
Kompetenzorientierte Bildungssprache auf der Eingangsstufe
Copies:
Zentrale:E03 a pae 363.4/014
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Der Kindergarten als Bildungsinstitution!?
zur Passung der Bildungsorientierung zentraler Akteure beim...
Frühpädagogik in Forschung und Praxis ; Band 6
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362/279
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Kindergarten und Grundschule auf dem Weg zur Intensivkooper..
[mit Kopiervorlagen]
Pädagogik praxis
Copies:
Zentrale:E03 a pae 361.5/024
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Professionalisierung durch Kooperation
Chancen und Grenzen in der Zusammenarbeit von Kindergarten ...
Internationale Hochschulschriften ; 594
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362/984
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Wie viel Schule verträgt der Kindergarten?
Annäherung zweier Lernwelten
DJI - Fachforum Bildung und Erziehung ; 7
Copies:
:TB Technik Pä II.2 Wie; Zentrale:E03 a pae 362/979
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Bildungsbrücken bauen zwischen Kindergarten und Grundschul
anschlussfähige Bildungsprozesse anregen und evaluieren ; ...
Frühe Kindheit, Qualitätsentwicklung
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362/427
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Werteerziehung in der Schule
Regeln und Autorität im Schulalltag
Copies:
Zentrale:E03 a pae 302/451; Zentrale:E03 a pae 302/451a
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Die Bewältigung des Übergangs vom Kindergarten zur Grunds..
zur Bedeutung kindbezogener, familienbezogener und institut...
Studien zur Schulpädagogik ; Bd. 49
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362/056
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Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule
frühpädagogische Hilfen und Anregungen in altersgemischte...
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362 m/244(16)
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Schulkindergarten und Zurückstellung
zur Bedeutung schulisch-ökologischer Bedingungen bei der E...
Internationale Hochschulschriften ; 16
Copies:
Zentrale:E03 a pae 562.1 e/700
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Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule
frühpädagogische Förderung in altersgemischten Gruppen ;...
Copies:
Zentrale:E03 a pae 362 m/244(10)
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