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1 Ergebnisse
1
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschul..
Mehrsprachigkeit und Bildung
Schastak, Martin
;
Wegner, Anke
;
Dirim, Inci
, 2020
Link:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-18821
RT T1
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine mixed-methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_1181142&Exemplar=1&LAN=DE A1 Schastak, Martin A1 Wegner, Anke A1 Dirim, Inci PB Verlag Barbara Budrich YR 2020 NO 1 Online-Ressource (456 S.) T3 Mehrsprachigkeit und Bildung SN 9783847415213 K1 Kultur K1 Forschungsdesign K1 Mixed-Methods-Design K1 Quasi-Experiment K1 Identität K1 Schuljahr 03 K1 Schuljahr 04 K1 Grundschule K1 Schüler K1 Interaktion K1 Informelles Lernen K1 Lernmethode K1 Peer Group K1 Lerngruppe K1 Deutsch K1 Spracherwerb K1 Sprachkompetenz K1 Bilingualer Unterricht K1 Mehrsprachigkeit K1 Türkisch K1 Gerechtigkeit K1 Migrationshintergrund K1 Zweitsprachenerwerb K1 Anerkennung K1 Dialog K1 Implementierung K1 Deutschland LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-188217 DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-188217 SF ELIB - SuUB Bremen
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