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Schulformen als differenzielle Lernmilieus: Institutionelle..:

Neumann, Marko ; Schnyder, Inge ; Trautwein, Ulrich
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 10 (2007) 3 - p. 399-420 , 2007

Link: https://doi.org/10.1007/s11618-007-0043-6
Exemplar: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

RT 
T1 <Title>Schulformen als differenzielle Lernmilieus: Institutionelle und kompositionelle Effekte auf die Leistungsentwicklung im Fach Französisch</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_2929576&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Neumann, Marko
A1 Schnyder, Inge
A1 Trautwein, Ulrich
YR 2007
SN 1434-663X
SN 1862-5215
K1 Empirische Untersuchung
K1 Mehrebenenanalyse
K1 Soziale Bedingung
K1 Bildungsgang
K1 Soziale Herkunft
K1 Schule
K1 Schulsystem
K1 Schuljahr 08
K1 Schulform
K1 Hauptschule
K1 Realschule
K1 Gymnasium
K1 Sekundarbereich
K1 Schüler
K1 Schülerleistung
K1 Leistungsdifferenzierung
K1 Französisch
K1 Messung
K1 Analyse
K1 Bedingung
K1 Effektivität
K1 Entwicklung
K1 Wissenszuwachs
K1 Zusammensetzung
K1 Ethnische Gruppe
K1 Deutschland
K1 Freiburg (Schweiz)
K1 Luzern
K1 Schweiz
K1 Wallis
JF Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
VO 10
IS 3
SP 399
OP 420
LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/s11618-007-0043-6
DO https://doi.org/10.1007/s11618-007-0043-6
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=29052245*
CN Zentrale: z pae 001 ja/846
CN Magazin Zs: ff 1846
SF ELIB - SuUB Bremen

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