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Wie kommen hochschuldidaktische Erkenntnisse in die Fachber..:

, In: Erfolgreich studieren unter Bologna-Bedingungen? Ein empirisches Interventionsprojekt zu hochschuldidaktischer Gestaltung.,
Kamphans, Marion ; Friese, Nina - p. 119-140 , 2013
Link: https://doi.org/10.3278/6004290w
Exemplar: Zentrale; TB Sozialw.;