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Lernkultur einer Förderschule als 'Ringen um das Schulische..:

, In: Lernkulturen. Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen.,

Scholz, Joachim ; Schütz, Anna - p. 175-195 , 2015

Link: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94081-6_10
Exemplar: Zentrale:E03 a pae 473/802

RT 
T1 <cTitle>Lernkulturen. Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen.</cTitle>: T1 <Title>Lernkultur einer Förderschule als 'Ringen um das Schulische": Porträt der Regenbogen-Förderschule (Brandenburg)</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3227993&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Scholz, Joachim
A1 Schütz, Anna
YR 2015
K1 Unterrichtsbeobachtung
K1 Soziale Benachteiligung
K1 Bildungsangebot
K1 Förderung
K1 Schule
K1 Schulsozialarbeit
K1 Ganztagsschule
K1 Schüler
K1 Schülerleistung
K1 Kognitives Lernen
K1 Praktisches Lernen
K1 Lernkultur
K1 Jahrgangsübergreifender Unterricht
K1 Lerngruppe
K1 Unterrichtsbeispiel
K1 Unterrichtsentwicklung
K1 Mathematikunterricht
K1 Berufsorientierung
K1 Kooperation
K1 Portrait
K1 Brandenburg
K1 Deutschland
SP 175
OP 195
LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-531-94081-6_10
DO https://doi.org/10.1007/978-3-531-94081-6_10
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=1176353861*
CN E03: a pae 473/802
SF ELIB - SuUB Bremen

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