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Was veranlasst Lehrkräfte, kompetenzorientierten Geographie..:

, In: Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Sym- posium 2017 in Jena.,

Horn, Michael ; Schweizer, Karin - p. 85-98 , 2018

Link: https://geographiedidaktische-forschungen.de/wp-conten..
Exemplar: Zentrale:E03 a pae 665 e/193-69; Zentrale:E03 a pae 665 e/193-69

RT 
T1 <cTitle>Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Sym- posium 2017 in Jena.</cTitle>: T1 <Title>Was veranlasst Lehrkräfte, kompetenzorientierten Geographieunterricht durchzuführen?: Der Einfluss personaler Faktoren von Geographielehrenden</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3319005&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Horn, Michael
A1 Schweizer, Karin
YR 2018
K1 Pädagogische Kompetenz
K1 Handlungskompetenz
K1 Handlungstheorie
K1 Lehrer
K1 Kompetenzorientierung
K1 Unterrichtspraxis
K1 Überzeugung
K1 Professionalisierung
K1 Hochschulverband
K1 Forschung und Lehre
K1 Konferenzschrift
K1 Tagungsbeitrag
K1 Symposium
K1 Jena
SP 85
OP 98
LK http://dx.doi.org/https://geographiedidaktische-forschungen.de/wp-content/uploads/gdf_69_-_dickel_et_al.pdf
DO https://geographiedidaktische-forschungen.de/wp-content/uploads/gdf_69_-_dickel_et_al.pdf
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=1804699136*
CN E03: a pae 665 e/193-69
CN E03: a pae 665 e/193-69
SF ELIB - SuUB Bremen

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