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Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die akti..:

, In: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.,

Meissner, Sibylle ; Merk, Samuel ; Fauth, Benjamin.. - p. 81-94 , 2020

Link: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-25865
Exemplar: :TB Technik Pä I Zeit66; Zentrale:E03 a pae 514/459

RT 
T1 <cTitle>Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.</cTitle>: T1 <Title>Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3346683&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Meissner, Sibylle
A1 Merk, Samuel
A1 Fauth, Benjamin
A1 Kleinknecht, Marc
A1 Bohl, Thorsten
YR 2020
K1 Faktorenanalyse
K1 Längsschnittuntersuchung
K1 Leistungsfähigkeit
K1 Schuljahr 06
K1 Schüler
K1 Interaktion
K1 Schülerleistung
K1 Lernen
K1 Lernvoraussetzungen
K1 Unterrichtsprozess
K1 Unterricht
K1 Deutschunterricht
K1 Englischunterricht
K1 Mathematikunterricht
K1 Einflussfaktor
K1 Modell
K1 Nutzung
K1 Qualität
K1 Wirkung
K1 Baden-Württemberg
K1 Deutschland
SP 81
OP 94
LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-258656
DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-258656
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=3628565928*
CN TB Sozialw.: Pä I Zeit66
CN E03: a pae 514/459
SF ELIB - SuUB Bremen

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