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Do student ratings of classroom management tell us more abo..:

, In: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.,

Göllner, Richard ; Fauth, Benjamin ; Lenske, Gerlinde.. - p. 156-172 , 2020

Link: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-25871
Exemplar: :TB Technik Pä I Zeit66; Zentrale:E03 a pae 514/459

RT 
T1 <cTitle>Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen.</cTitle>: T1 <Title>Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition?</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3346691&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Göllner, Richard
A1 Fauth, Benjamin
A1 Lenske, Gerlinde
A1 Praetorius, Anna-Katharina
A1 Wagner, Wolfgang
YR 2020
K1 Faktorenanalyse
K1 Längsschnittuntersuchung
K1 Wahrnehmung
K1 Geschlechtsspezifischer Unterschied
K1 Schuljahr 09
K1 Schuljahr 10
K1 Lehrer
K1 Schüler
K1 Unterrichtsstörung
K1 Leistungsdifferenzierung
K1 Unterrichtsklima
K1 Klassenführung
K1 Indikator
K1 Mathematikunterricht
K1 Mathematische Kompetenz
K1 Bewertung
K1 Einflussfaktor
K1 Qualität
K1 Zusammensetzung
K1 Deutschland
SP 156
OP 172
LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-258718
DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-258718
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=3628565928*
CN TB Sozialw.: Pä I Zeit66
CN E03: a pae 514/459
SF ELIB - SuUB Bremen

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