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Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch..:

Gebauer, Miriam Marleen ; McElvany, Nele
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23 (2020) 4 - p. 685-708 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/s11618-020-00956-8
Exemplar: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

RT 
T1 <Title>Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3355524&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Gebauer, Miriam Marleen
A1 McElvany, Nele
YR 2020
SN 1434-663X
SN 1862-5215
K1 Faktorenanalyse
K1 Fragebogenerhebung
K1 Strukturgleichungsmodell
K1 Varianzanalyse
K1 Anpassung
K1 Einstellung (Psy)
K1 Geschlechtsspezifischer Unterschied
K1 Schulform
K1 Sekundarstufe I
K1 Lehrer
K1 Schüler
K1 Schülerleistung
K1 Multikulturalität
K1 Lernverhalten
K1 Motivation
K1 Adaptiver Unterricht
K1 Differenzierender Unterricht
K1 Unterrichtsgestaltung
K1 Überzeugung
K1 Einflussfaktor
K1 Heterogenität
K1 Modell
K1 Qualität
K1 Gemeinschaftsschule
K1 Deutschland
K1 Nordrhein-Westfalen
JF Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
VO 23
IS 4
SP 685
OP 708
LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1007/s11618-020-00956-8
DO https://doi.org/10.1007/s11618-020-00956-8
LK http://katalog.suub.uni-bremen.de/DB=1/LNG=DU/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8000&TRM=29052245*
CN Zentrale: z pae 001 ja/846
CN Magazin Zs: ff 1846
SF ELIB - SuUB Bremen

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