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1
InForM PLUS vor der Praxisphase. Zwischenbericht eines inte..:
, In:
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven.
,
Holten, Kathrin
;
Krause, Eduard
- p. 259-273 , 2019
Link:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-17280
RT T1
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven.
: T1
InForM PLUS vor der Praxisphase. Zwischenbericht eines interdisziplinären Elements in der Lehramtsausbildung an der Universität Siegen
UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3375940&Exemplar=1&LAN=DE A1 Holten, Kathrin A1 Krause, Eduard YR 2019 K1 Fragebogenerhebung K1 Lehrer K1 Lehramtsstudiengang K1 Lehrerausbildung K1 Lehrerbildung K1 Schulpraktikum K1 Forschendes Lernen K1 Unterrichtsplanung K1 Fachdidaktik K1 Fächerverbindender Unterricht K1 Fächerübergreifender Unterricht K1 Mathematikunterricht K1 Naturwissenschaftlicher Unterricht K1 Reflexion (Phil) K1 Physikunterricht K1 Studium K1 Praxissemester K1 Hochschuldidaktik K1 Seminar K1 Interdisziplinarität K1 Tagungsbeitrag K1 Deutschland K1 Siegen SP 259 OP 273 LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-172800 DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-172800 SF ELIB - SuUB Bremen
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