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InForM PLUS vor der Praxisphase. Zwischenbericht eines inte..:

, In: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven.,

Holten, Kathrin ; Krause, Eduard - p. 259-273 , 2019

Link: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-17280

RT 
T1 <cTitle>Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven.</cTitle>: T1 <Title>InForM PLUS vor der Praxisphase. Zwischenbericht eines interdisziplinären Elements in der Lehramtsausbildung an der Universität Siegen</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_3375940&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Holten, Kathrin
A1 Krause, Eduard
YR 2019
K1 Fragebogenerhebung
K1 Lehrer
K1 Lehramtsstudiengang
K1 Lehrerausbildung
K1 Lehrerbildung
K1 Schulpraktikum
K1 Forschendes Lernen
K1 Unterrichtsplanung
K1 Fachdidaktik
K1 Fächerverbindender Unterricht
K1 Fächerübergreifender Unterricht
K1 Mathematikunterricht
K1 Naturwissenschaftlicher Unterricht
K1 Reflexion (Phil)
K1 Physikunterricht
K1 Studium
K1 Praxissemester
K1 Hochschuldidaktik
K1 Seminar
K1 Interdisziplinarität
K1 Tagungsbeitrag
K1 Deutschland
K1 Siegen
SP 259
OP 273
LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-172800
DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-172800
SF ELIB - SuUB Bremen

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