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Die Gestaltung von Heterogenität in der Primarstufe. Grundl..:
, In:
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis.
,
Kürzinger, Anja
;
Schnebel, Stefanie
;
Immerfall, Stefan
... - p. 143-152 , 2022
Link:
https://doi.org/10.35468/5965-17
RT T1 <cTitle>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis.</cTitle>: T1 <Title>Die Gestaltung von Heterogenität in der Primarstufe. Grundlagen und Bedingungen für die Förderung von Grundschulkindern</Title> UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_A43917&Exemplar=1&LAN=DE A1 Kürzinger, Anja A1 Schnebel, Stefanie A1 Immerfall, Stefan A1 Kansteiner, Katja A1 Funk, Martina A1 Oberdorfer, Katharina A1 Schmid, Susanne A1 Strohmaier, Bianca YR 2022 K1 Reflexion (Phil) K1 Reflexivität K1 Grundschule K1 Primarbereich K1 Lehrerbildung K1 Inklusion K1 Heterogenität K1 Förderung K1 Sozialraum K1 Lernentwicklung K1 Lerngemeinschaft K1 Beratung K1 Gesprächsführung K1 Eltern K1 Lehrer K1 Lehrerkooperation K1 Umfrage SP 143 OP 152 LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.35468/5965-17 DO https://doi.org/10.35468/5965-17 SF ELIB - SuUB Bremen
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