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1 Ergebnisse
1
Digitale Förderung der narrativen Schreibkompetenz bei Schü..:
Schröder, Lea
;
Urton, Karolina
;
Vierbuchen, Marie-Christine
...
Empirische Sonderpädagogik. 14 (2022) 1 - p. 47-78 , 2022
Link:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-25530
RT Journal T1
Digitale Förderung der narrativen Schreibkompetenz bei Schülerinnen und Schülern mit diagnostiziertem Unterstützungsbedarf. Ein systematisches Literatur-Review
UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=FIS_A44590&Exemplar=1&LAN=DE A1 Schröder, Lea A1 Urton, Karolina A1 Vierbuchen, Marie-Christine A1 Hertel, Sophia A1 Nobel, Kerstin A1 Barwasser, Anne A1 Grünke, Matthias A1 Schulden, Matthias A1 Hillenbrand, Clemens YR 2022 SN 1869-4845 K1 Empirische Forschung K1 Sonderpädagogik K1 Sonderpädagogische Förderung K1 Digitalisierung K1 Schreibkompetenz K1 Narrative Kompetenz K1 Förderbedarf K1 Schreiben K1 Schreibstörung K1 Intervention K1 Systematic Review K1 Literaturübersicht JF Empirische Sonderpädagogik VO 14 IS 1 SP 47 OP 78 LK http://dx.doi.org/https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-255300 DO https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-255300 SF ELIB - SuUB Bremen
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