Titel

Merkliste
1 Ergebnisse

ARCS Öğretim Tasarımı modelinin ortaöğretim öğrencilerinin ..:

Çetin, Yavuz
Çetin, Y. (2023). ARCS Öğretim Tasarımı modelinin ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji dersi başarısı, motivasyonu, öğrenme çevikliği ve eleştirel düşünme engelleri üzerine etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü: Aydın.. , 2023

Link: http://hdl.handle.net/11607/4976

RT Journal
T1 <Title>ARCS Öğretim Tasarımı modelinin ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji dersi başarısı, motivasyonu, öğrenme çevikliği ve eleştirel düşünme engelleri üzerine etkisi ; The effect of the ARCS instructional design model on high school students' biology course achievement, motivation, learning agility and critical thining barriers</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftadnanmenderes:oai:adudspace.adu.edu.tr:8080:11607_4976&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Çetin, Yavuz
PB Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
YR 2023
K1 ARCS Öğretim Tasarımı
K1 Biyoloji Öğretimi
K1 Motivasyon
K1 Öğrenme Çevikliği
K1 Eleştirel Düşünme Engelleri
K1 ARCS Instructional Design
K1 Biology Teaching
K1 Motivation
K1 Learning Agility
K1 Critical Thinking Barriers
JF Çetin, Y. (2023). ARCS Öğretim Tasarımı modelinin ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji dersi başarısı, motivasyonu, öğrenme çevikliği ve eleştirel düşünme engelleri üzerine etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü: Aydın.
LK http://hdl.handle.net/11607/4976
DO http://hdl.handle.net/11607/4976
SF ELIB - SuUB Bremen

Export

RefWorks (nur Desktop-Version!)
Flow (Zuerst in Flow einloggen, dann importieren)