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The inventory as a core element in the further development ..:

Eckel, J ; Schüttpelz-Brauns, K ; Miethke, T..
Ahmadi S-F, Hamid RB, Emad A. Effectiveness of teaching evidence-based medicine to undergraduate medical students: A BEME systematic review. Med Teach. 2015;37(1):21-30. DOI:10.3109/0142159X.2014.971724. , 2017

Link: https://doi.org/10.3205/zma001099

RT Journal
T1 <Title>The inventory as a core element in the further development of the science curriculum in the Mannheim Reformed Curriculum of Medicine ; Die Bestandsaufnahme als Kernelement bei der Weiterentwicklung des Mannheimer Wissenschaftscurriculums im Modellstudiengang Medizin</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftgms:oai:oai-gms.dimdi.de:GAzma001099&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Eckel, J
A1 Schüttpelz-Brauns, K
A1 Miethke, T
A1 Rolletschek, A
A1 Fritz, HM
PB German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf
YR 2017
K1 Curriculum inventory
K1 longitudinal science curriculum
K1 training of scientific skills/competences
K1 Curriculare Bestandsaufnahme
K1 longitudinales Wissenschaftscurriculum
K1 Vermittlung wissenschaftlicher Fertigkeiten/ Kompetenzen
K1 ddc: 610
JF Ahmadi S-F, Hamid RB, Emad A. Effectiveness of teaching evidence-based medicine to undergraduate medical students: A BEME systematic review. Med Teach. 2015;37(1):21-30. DOI:10.3109/0142159X.2014.971724
LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.3205/zma001099
DO https://doi.org/10.3205/zma001099
SF ELIB - SuUB Bremen

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