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Un análisis socio-semiótico de contenido multimodal de un l..:

Kiran Rabbani ; Muhammad Asim Mahmood ; Samina Ali Asghar
https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1562/1564. , 2019

Link: https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayval..

RT Journal
T1 <Title>Un análisis socio-semiótico de contenido multimodal de un libro de texto de inglés impartido en Punjab, Pakistán. ; A Socio-Semiotic Multimodal Content Analysis of an English Language Textbook taught in Punjab, Pakistan</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftjdilemas:oai:ojs2.ojs.escire.net:article_1562&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Kiran Rabbani
A1 Muhammad Asim Mahmood
A1 Samina Ali Asghar
PB Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
YR 2019
K1 content analysis
K1 ideology and de-ideologization of Pakistan
K1 socio-semiotic multimodal analysis
K1 textbook
K1 análisis de contenido
K1 ideología y desideologización de Pakistán
K1 análisis multimodal socio-semiótico
K1 libro de texto
JF https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1562/1564
LK http://dx.doi.org/https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1562
DO https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1562
SF ELIB - SuUB Bremen

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