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La reflexión dialógica en la formación inicial del profesor..:

Canabal García, Cristina ; García Campos, M. Dolores ; Margalef García, Leonor
Canabal García, C., García Campos, M. D., & Margalef García, L. (2017). La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual. [Dialogical reflection in teachers' initial training: building a framework]. Perspectiva educacional, 56(2), 28-50. doi:10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.496. Recuperado de http://hdl.handle.net/10017/31243. , 2017

Link: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.496

RT Journal
T1 <Title>La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual ; Dialogical reflection in teachers' initial training: building a framework</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftunivalcala:oai:ebuah.uah.es:10017_31243&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Canabal García, Cristina
A1 García Campos, M. Dolores
A1 Margalef García, Leonor
YR 2017
K1 Sentido crítico
K1 Diálogo
K1 Formación de docentes
K1 Práctica pedagógica
K1 Innovación pedagógica
K1 Critical sense
K1 Dialogue
K1 Teacher training
K1 Teaching practice
K1 Teaching method innovations
K1 Educación
K1 Education
JF Canabal García, C., García Campos, M. D., & Margalef García, L. (2017). La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual. [Dialogical reflection in teachers' initial training: building a framework]. Perspectiva educacional, 56(2), 28-50. doi:10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.496. Recuperado de http://hdl.handle.net/10017/31243
LK http://dx.doi.org/https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.496
DO https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.496
SF ELIB - SuUB Bremen

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