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1 Ergebnisse
1
Racionalismo emergente: principio activo en la humanización..:
Hernandez Malpica, Pedro Emilio
;
Caridad Faria, Migdalia Josefina
;
Bernardo Sukier, Harold
ABREGÚ, Luis y GALVE, José. 2010.La estrategia didáctica vivencial aplicada en la enseñanza-aprendizaje de la salud en el trabajo. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Almería (España). ADAMOGLU DE OLIVEIRA, Samir y MEYER, Ludmilla. 2012. Etnometodologia: desvelando a alquimia da vivencia cotidiana. Cuadernos EBAPE.BR. Rio de Janeiro (Brasil). BANGUERO, Clara. 2005. La organización: un sistema vivo desde una teorización sistémica.Revista Entramado. Universidad Libre. Cali (Colombia). BAUERSFELD, H. 1994. "Theoretical perspectives on interaction in the mathematics classroom" en R. BIEHLER; R. SCHOLZ; R. STRÄSSER Y B. WINKELMANN (Eds.). Didactics of Mathematics as a Scientific Discipline. Kluwer Academic Pb. Dordrecht (Holanda). CAMACHO, H. y MARCANO N. 2003. El enfoque de investigación introspectiva vivencial y sus secuencias operativas. Algunos casos de estudio. Revista Omnia, vol. 9, núm. 1, .... , 2015
Link:
http://hdl.handle.net/11323/4200
RT Journal T1
Racionalismo emergente: principio activo en la humanización de la docencia universitaria ; Emerging rationalism: active principle in the humanization of university teaching
UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftunivcosta:oai:repositorio.cuc.edu.co:11323_4200&Exemplar=1&LAN=DE A1 Hernandez Malpica, Pedro Emilio A1 Caridad Faria, Migdalia Josefina A1 Bernardo Sukier, Harold PB Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales YR 2015 K1 Racionalismo emergente K1 Humanización de la docencia K1 Innovación educativa K1 Saberes K1 Emerging rationalism K1 Humanization of teaching K1 Educational innovation K1 Knowledge JF ABREGÚ, Luis y GALVE, José. 2010.La estrategia didáctica vivencial aplicada en la enseñanza-aprendizaje de la salud en el trabajo. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Almería (España). ADAMOGLU DE OLIVEIRA, Samir y MEYER, Ludmilla. 2012. Etnometodologia: desvelando a alquimia da vivencia cotidiana. Cuadernos EBAPE.BR. Rio de Janeiro (Brasil). BANGUERO, Clara. 2005. La organización: un sistema vivo desde una teorización sistémica.Revista Entramado. Universidad Libre. Cali (Colombia). BAUERSFELD, H. 1994. "Theoretical perspectives on interaction in the mathematics classroom" en R. BIEHLER; R. SCHOLZ; R. STRÄSSER Y B. WINKELMANN (Eds.). Didactics of Mathematics as a Scientific Discipline. Kluwer Academic Pb. Dordrecht (Holanda). CAMACHO, H. y MARCANO N. 2003. El enfoque de investigación introspectiva vivencial y sus secuencias operativas. Algunos casos de estudio. Revista Omnia, vol. 9, núm. 1, ... LK http://hdl.handle.net/11323/4200 DO http://hdl.handle.net/11323/4200 SF ELIB - SuUB Bremen
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