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O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros profe..:

Martins, Micaela ; Da Ponte, João Pedro ; Mata-Pereira, Joana
Martins, M., Ponte, J. P. e Mata-Pereira, J. (2024). O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativo integrado na formação inicial. PNA, 18(2), 105-130. https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27258. , 2024

Link: https://hdl.handle.net/10481/86870

RT Journal
T1 <Title>O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativointegrado na formação inicial ; The development of prospective teachers' didactical knowledge: lesson study as a formative processinto initial teacher education ; El desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores: el estudio de clase como proceso formativo integrado en formación inicial</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=base-ftunivgranada:oai:digibug.ugr.es:10481_86870&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Martins, Micaela
A1 Da Ponte, João Pedro
A1 Mata-Pereira, Joana
YR 2024
K1 Conhecimento didático do futuro professor
K1 Prospective teacher's didactical knowledge
K1 Conocimiento didáctico del futuro profesor
K1 Ensino da matemática
K1 Mathematics teaching
K1 Enseñanza de las matemáticas
K1 Estudo de aula
K1 Lesson study
K1 Estudio de clase
K1 Formação inicial de professores
K1 Formación inicial de profesores
JF Martins, M., Ponte, J. P. e Mata-Pereira, J. (2024). O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativo integrado na formação inicial. PNA, 18(2), 105-130. https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27258
LK http://dx.doi.org/https://hdl.handle.net/10481/86870
DO https://hdl.handle.net/10481/86870
SF ELIB - SuUB Bremen

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