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Zur Re-Stabilisierung von Grenzziehungen. Eine diskursanaly..:

Rabenstein, Kerstin ; Gnauck, Ina ; Schäffer, Mark
Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven; ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung.  8 (2019)  1-2019 - p. 138-150 , 2019
Link: https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.10