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Re-visioning Cogenerative Dialogues as Feminist Pedagogy|Re..:

Scantlebury, Kathryn ; LaVan, Sarah-Kate
Forum qualitative Sozialforschung: FQS = Forum: qualitative social research. 7 (2006) 2 - p. , 2006

Link: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/8816

RT Journal
T1 <Title>Re-visioning Cogenerative Dialogues as Feminist Pedagogy|Research</Title>

UL https://suche.suub.uni-bremen.de/peid=ssoar-oai:gesis.izsoz.de:document_8816&Exemplar=1&LAN=DE
				
A1 Scantlebury, Kathryn
A1 LaVan, Sarah-Kate
YR 2006
SN 1438-5627
K1 Sozialwissenschaften
K1 Soziologie
K1 Bildung und Erziehung
K1 Social sciences
K1 sociology
K1 anthropology
K1 Education
K1 feministische Forschungsmethode
K1 ethische überlegungen
K1 feminist research methodology
K1 ethical considerations
K1 metodología feminista
K1 consideraciones éticas
K1 Forschungsarten der Sozialforschung
K1 Frauen- und Geschlechterforschung
K1 Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
K1 Forschung
K1 Forschungsorganisation
K1 Research
K1 Research Organization
K1 Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis
K1 Statistical Methods
K1 Computer Methods
K1 Research Design
K1 Women's Studies
K1 Feminist Studies
K1 Gender Studies
K1 Schulklasse
K1 Feminismus
K1 Pädagogik
K1 Gesprächsanalyse
K1 empirische Forschung
K1 Ethik
K1 pedagogics
K1 ethics
K1 school class
K1 empirical research
K1 feminism
K1 conversation analysis
K1 normative
K1 development of methods
K1 basic research
K1 Grundlagenforschung
K1 normativ
K1 Methodenentwicklung
JF Forum qualitative Sozialforschung: FQS = Forum: qualitative social research
VO 7
IS 2
LK http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/8816
DO http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/8816
SF ELIB - SuUB Bremen

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